domingo, 22 de marzo de 2015

Alumnos de La Roda en Francia



Nuestros 29 alumnos de francés ya están en Francia. Salieron el jueves 19 de marzo a las 17'00 para llegar allí el 20 a las 12'00. Este largo viaje merecía la pena como podéis verlo su la cara.
Volverán el 27 de marzo, pero de momento, están disfrutando de una fantástica aventura humana.
Hasta dentro de poco con más fotos.
Gaëlle Tourneux



lunes, 9 de marzo de 2015

Excursión a las Lagunas de Ruidera (Actívate +). 28 de Febrero de 2015


Por Miguel Escribano


La fresca mañana y el cielo despejado auguraba un día casi primaveral, como así fue, y con mucho entusiasmo, y la participación añadida en esta ocasión de los alumnos franceses del intercambio y sus profesores, nos pusimos en marcha los casi 50 participantes, más algunos que nos  esperaban en nuestro destino, hacia las Lagunas de Ruidera a donde nos dirigimos no sin cierta inquietud porque teníamos que pasar por el epicentro del terremoto que afectó a la zona el pasado día 23 de febrero.
Mientras nos acercándonos al destino el paisaje cambia gradualmente de las llanuras cerealistas que rodean a nuestra localidad, a las suaves ondulaciones de encinar adehesado y monte bajo al ir entrando en el Campos de Montiel, hasta llegar las proximidades de Ossa de Montiel donde el relieve se vuelve más quebrado. Por fin, llegamos a la localidad de Ruidera y aparecen antes nuestros ojos las lagunas, el Alto Guadiana, un inesperado oasis de agua rodeado por un entorno extremo y que a pesar de los innumerables cambios que ha sufrido consecuencia de la actividad humana todavía sigue conservando una belleza cautivadora. Bajamos del autobús, estiramos las piernas un poco y nos dirigimos hacia el Hundimiento que es una cascada que constituye el aliviadero natural entre las lagunas altas de las lagunas bajas, y sin duda la más espectacular de todas las que ofrece el parque natural. Se originó en 1545, cuando unas crecidas extraordinarias del río rompieron la barrera travertínica de la laguna del Rey.
Después nos dirigimos al Centro de Interpretación del Parque Natural donde Manuel López, Agente Ambiental que estuvo trabajando durante 30 años en el parque y gran conocedor del mismo y quien nos acompaño durante gran parte de la jornada, nos explicó parte de su geología, biología e historia.
De allí partimos hacia la Cueva de Montesinos donde nos esperan para realizar una visita a la misma y que se alargó algo más de lo esperado debido a que se pasaba en grupos reducidos y donde rememoramos algunos capítulos de El Quijote y leyendas sobre el origen de las lagunas, además de detalles geológicos de la cueva, de manos de nuestra guía.

A continuación decidimos que es momento de reponer fuerzas, algunos ya lo habían hecho durante la espera a la entrada de la cueva con bastante entusiasmo, y nos dirigimos hacia uno de los merenderos que hay en las proximidades de la laguna Redondilla, lo que algunos aprovecharon para dormitar al Sol un ratito. Una vez respuestas las fuerza afrontamos el último punto de nuestro recorrido y paramos en las proximidades de la barrera caliza que separa las lagunas Batana y Colgada, que atravesamos aprovechando las pasarelas que hay instaladas realizando un relajante paseo por el margen de las lagunas más natural ya que no existe ningún tipo de construcción. Después del recorrido que se hizo breve para muchos, no quedaba más remedio que volver a nuestro punto de partida y así lo hicimos, aunque aún a muchos les quedó suficiente energía para participar en la fiesta de despedida de los alumnos franceses de intercambio.








Exposición de la Copas de fútbol



Por Antonio Martínez Ródenas


Hoy ha sido un día especial, distinto en el I.E.S. Doctor Alarcón Santón. Alumn@s de 2º de ESO han podido visitar la exposición que, con motivo del partido de fútbol femenino “España vs Nueva Zelanda” , se ha instalado en el pabellón del Campo de Fútbol de la Roda.

Tod@s ell@s han podido registrar en su memoria y en fotografías la copa del mundo que la Selección A conquistó en Sudáfrica, allá por el 2010 y las dos Eurocopas. La emoción ha sido palpable en el ambiente.  Se trata de eso, de emocionar. El mejor método de aprendizaje y educación. No todo han de ser clases magistrales. Se puede contar que España ganó un mundial pero ver el trofeo es otra cosa, algo más y mejor. Es la ejemplaridad como educación. La humanidad siempre ha necesitado modelos a seguir: héroes, guerreros, deportistas, figuras de la cultura, etcétera. Desde luego preferibles a los famosos televisivos. El enemigo es poderoso pero, desde todas las instituciones, hemos de hacer fuerza porque se prodiguen este tipo de eventos porque son altamente aceptados. Pero han de existir y tener mayor presencia en nuestra sociedad.


Enhorabuena a tod@s














Intercambio con el instituto de Rennes (Francia)


Por Gaëlle Tourneaux
Un año más, el Departamento de Francés del I.E.S. “Doctor Alarcón Santón” organiza un intercambio escolar.
Este año, nuestros alumnos han acogido a 28 alumnos del Lycée “René Descartes” de Rennes (Bretaña-Francia) del 24 de febrero al 2 de marzo. Se trata de alumnos de 4º E.S.O. y 1º Bachillerato.
Además de mejorar la parte lingüística, han descubierto nuestra tierra y sus productos, y vivido una experiencia humana difícil de describir.
A lo largo de la semana, visitaron nuestro pueblo (Ayuntamiento, Iglesia del Salvador, Casa de la Cultura, Centro Cerventino, plaza de toros), Chinchilla, Albacete (museo arqueológico y casco urbano), Madrid (visita comentada en el Prado y paseo por el barrio de los Austrias), Las lagunas de Ruidera y como no, nuestro instituto donde pudieron “estudiar” al igual que sus compañeros comunitarios, aunque fuese solo un día.
Dentro de poco, les devolveremos la visita.

domingo, 1 de marzo de 2015

Año internacional de la luz



 Por Milagros Merino
Profesora de Física y Química


ÁLBUM DE FOTOS AQUÍ


La Organización de las Naciones Unidas (ONU), en su 68ª Asamblea Anual proclamó 2015 como el Año Internacional de la Luz y las Tecnologías basadas en la Luz.
Conmemoración al “Año Internacional de la Luz 2015” en el I.E.S. Dr. Alarcón Santón, aprovechando la jornada de acogida a los alumnos de 6º de Primaria de todos los centros de primaria que pertenecen al distrito de La Roda, el departamento de Física y Química ha llevado a cabo un taller de actividades relacionada con la luz, siendo esta nuestra carta de presentación.  También ha coincidido en el tiempo que los alumnos de 2º ESO estaban estudiando la misma unidad didáctica y han podido participar, ayudando en la elaboración de algunos artilugios que explican ciertas propiedades de la luz. Las actividades desarrolladas han sido entre otras:
  •        Visualización y comprobación de la primera propiedad, la luz viaja en línea recta. Como consecuencia  se forman sombras y penumbras al interponer un cuerpo en la dirección de propagación. Dependiendo del tamaño del fuente luminosa y de la distancia del objeto al foco, se forman sombras más o menos nítidas con sus penumbras.



  •           Elaboración por los alumnos de 2º ESO periscopios y caleidoscopios, con los que se observaba otra propiedad, la luz se refleja. A la vez que han podido realizar reflexiones con un láseres y espejos.






  •        Manejo de lentes convergentes y divergentes, comprobando cómo se distinguen y observando qué imágenes se forman, confirmando la tercera propiedad, la luz se refracta.  Las lentes convergentes se usan como lupas cuando están próximos al objeto y conforme se aleja la imagen se invierte, estas lentes se usan para corregir el defecto óptico de la hipermetropía. Las lentes divergentes forman lentes más pequeñas independientemente de la distancia al objeto, se usan para corregir la miopía.



  •          Realización de la dispersión de la luz blanca, al hacer pasar un rayo por un prisma y ver su descomposición en luces de todos los colores.




  •       Análisis de la llama producida en un mechero bunsen, observando llamas más y menos energéticas y relacionarlas con las luces emitidas por las estrellas dándonos información sobre su edad y composición.
  •          Visualización de los colores de las llamas al quemar determinadas sales inorgánicas, comprobando los espectros atómicos, hecho en el que se basa los fuegos artificiales.

  •          Estudio de la mezcla aditiva de luces de colores primarios (azul, rojo, verde)  dando lugar al blanco,  y la formación de luces de colores secundarios (magenta, cian y amarillo). Construcción de un disco de Newton por parte de los alumnos.


  •            Estudio de la mezcla sustractiva de pigmentos de colores primarios (amarillo, cian y magenta) dando lugar al negro.
  •              Distinción entre cuerpos opacos, transparentes y traslúcidos.
  •              Color de los cuerpos transparentes, usando filtros de colores.
  •            Color de cuerpos opacos y viendo el cambio de color al ser visto a través de filtros de colores.


Merecida distinción con “Año Internacional de la Luz” a un fenómenos físico que nos rodea y envuelve en todos los ámbitos de nuestra vida y que forma parte del ser de un persona queriendo imitar sus propiedades transmitiendo positividad al quehacer diario. Toda persona debe pensar en dos posibles formas de difundir luz… ser foco que la emite, o espejo que la refleja; al igual que conocer que la sombra no existe, ya que lo que llamamos sombra es la luz que no vemos.